A Peste da Janice (preconceito)

Quando foi pedido para relatarmos algum preconceito vivido ou visto na escola, logo lembrei desse curta:


Esse tipo de situação é algo tão comum nas escolas que muitas vezes não nos damos conta do mau que pode causar e suas consequências.

Algumas questões surgiram:
-Como uma típica brincadeira preconceituosa surge?
-As crianças tem noção do que estão fazendo?
-É uma simples reprodução?

Preconceito

O preconceito está impregnado em nossa sociedade, tudo que fazemos é avaliado e colocado dentro de um padrão, visto que se fugimos dele nos tornamos alvos de supostos abusos e olhares controversos. Por fazer parte de uma sociedade padronizada e totalmente preconceituosa, somos criados desde a infância para cumprir o que ela nos determina, na realidade nos tornamos bonecos de uma questão que habita as vidas há mais de séculos dentro dos grupos ditos como civilizados.

Nossa Apresentação

Atendimento Educacional Especializado Para Pessoas Com Deficiência Visual on Prezi

No currículo, o sentimento - Excluir alunos especiais "violentos"?

Pessoal,

Esse texto eu escrevi para minha disciplina de estágio, e tem bastante do que eu penso sobre a exclusão das pessoas com necessidade especiais por motivos, digamos, "emocionais".

Aí vai o link.

http://divinastetas.blogspot.com.br/2012/06/no-curriculo-o-sentimento.html

Será que a escola especial pode suprir a escola comum?

Se “suprir” estiver sendo usado no sentido de substituir algo eu acredito que não, a escola especial não pode suprir a escola comum, uma vez que se o ambiente já é tido como especial, como uma pessoa pode ter uma vida comum. No meu ponto de vista, o aluno deve ter acesso aos dois ambientes, para que um complete o outro. A escola comum se encarrega de uma determinada educação, enquanto que a especial de outra. Assim, o aluno não fica restrito à apenas um tipo de educação, podendo se desenvolver dentro de suas necessidades.

Comentário sobre o Fascículo 1

“A educação inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, no qual os alunos constroem o conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças.”

A partir desse trecho podemos dizer que as diferenças não devem ser tratadas de igual modo, uma vez que cada um tem a sua própria característica. Não podemos homogeneizar todas as diferenças que existem.

Desse modo, será que as escolas que se dizem inclusivas são realmente? Professores, diretores - os educadores em geral - sabem o que é inclusão ou será que eles agem de maneira a excluir o outro? Deve-se tomar muito cuidado e estar bastante atento às ações e às falas para não cair em contradição entre o que está escrito no papel (“a escola é inclusiva”) com o que de fato é (excludente). Precisamos estar bem preparados para lidar com tantas diferenças! E, sinceramente, não sei se eu estou...